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   <title>中学受験の基礎手引き</title>
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   <updated>2008-05-10T02:08:16Z</updated>
   <subtitle>近年過熱する中学受験ブーム。毎年激しくなっている中学受験の勢いはしばらくおさまりそうにありません。子供の将来を考えると、より良い環境で質の高い教育の機会を与えてあげたいと思うのは親の自然な気持ちでしょうね。
当サイト「中学受験の基礎手引き」では、中学受験をはじめて体験するかたの参考になればと、中学受験のメリット・デメリットから、実際の受験にあたって準備することまで、中学受験についての基礎的な情報を整理してみました。
中学受験情報のひとつとして是非ご活用下さい。</subtitle>
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   <title>お試し受験について</title>
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   <published>2007-02-10T16:29:15Z</published>
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      本番の試験の前に、受験の雰囲気になれておくのはいいことです。公開模擬試験の受験で十分と思われるかもしれませんが、休日に行われることの多い公開模擬試験に比べ、平日に行われる中学入試は、受験当日の交通機関の様子や校門前の雰囲気など、公開模擬試験の場合とは異なることも多数あるものです。

お試し受験は、子供にとっても保護者にとっても本番直前のシュミレーションとなります。朝の準備、持ち物の確認、当日の服装、交通機関の利用における注意、受験終了後の待ち合わせなど、お試し受験を通して気がついたことは本番にしっかり生かしましょう。２月の受験シーズン開始直後に第一志望校を受験する場合は特にですが、いきなり本番を迎えるよりはお試し受験でシュミレーションしたほうが安全なのは間違いありません。
      
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   <title>ダブル出願について</title>
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   <published>2007-02-10T16:33:48Z</published>
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      同じ日の同じ時間帯に重なった２つの中学校の両方に出願するダブル出願は、金銭的な負担はかかるものの前日の試験結果や子供の様子などで直前まで受験校を選ぶことができるため、精神的な余裕を持つことが可能です。併願校の選択に悩んだ場合には、ダブル出願を検討することもよいでしょう。選択肢をお金で買うことにもなりますが、長い期間をかけて準備をしてきた中学受験全体の費用からすれば小さなもの。本番に向け万全の準備で望み、中学受験を成功させる手段の一つとして前向きに考えましょう。
      
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   <title>午後入試について</title>
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   <published>2007-02-10T16:39:24Z</published>
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      午後入試は貴重な受験機会の一つです。午前中に受験する中学校と比較的距離の近い中学校で午後入試を実施している場合には、受験を検討する価値が十分にあります。早めに合格を確保できれば、その後の受験において精神的な負担が楽になることは間違いありません。

午後入試の学校によっては、昼食場所を提供していることもありますので。事前にしっかり情報を収集すること。移動の方法や昼食をとる場所などについては、机上だけではなく実際にシュミレーションするなど、午後入試の準備は念入りに行いましょう。
      
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   <title>併願のパターンについて</title>
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   <published>2007-02-10T16:43:05Z</published>
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      第一志望校及び併願校の受験パターについては、様々なケースが考えられますので、どんなパターンが最善のパターンだとは言い切れません。

２月に受験日を設定している中学校を中心に受験を考えている場合、１月中にお試し受験をした後、１日に第一志望校を受験し、その後、１日の午後入試や２日にて安全校を受験して合格を確保したうえで、３日目移行に安全校より偏差値が上位の併願校を受験するのが一般的なパターンです。しかしこのパターンとは別に、１日に確実に合格を取りに行く方法を選択するケースも多くみられます。様々な情報を基に分析し、最善の併願パターンを検討しましょう。学習塾に通っている場合には、塾の先生にもよく相談するようにしましょう。

ただ、実際には受験する年度によっても受験傾向が変わりますので、どんな併願パターンが良いのかを掴むのは難しいものです。まずはしっかりと勉強し基礎学力を向上させることが重要です。しかしながら、せっかく受験するのですから、なんとしても合格を勝ち取りたいというのが本音です。受験の傾向をつかみ、さらに他の保護者の気持ちを想像して、より良い併願パターンを見つけ出しましょう。

受験の傾向を掴むための方法としては、様々な中学校の受験日設定について良く観察することなどがあげられます。どんな学校が１日に受験日を設定しているのか？２日、３日はどうなのか？午後入試をする学校はどんなところがあるのか？受験日の設定を観察し、どんな偏差値のグループの受験生がどの学校を受験するか？といった受験傾向を推理します。

また、公開模擬試験を受験することにより併願パターンの傾向をつかむことも可能ですので、公開模擬試験時の志望校の合否判定結果などについても上手く利用するようにしましょう。受験本番に近づいてからの学校説明会や入試直前説明会など、中学校が実施する公開行事へ参加すると、他の保護者の状況などから受験校の人気について知ることができます。

子供の成績や性格、他の保護者などの様子、中学校の受験日設定などを様々な要素に着目し、想像力を駆使して最善の併願パターンを見つけだしましょう。
      
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   <title>お試し受験（一月受験）</title>
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   <published>2007-02-12T15:19:47Z</published>
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      東京都及び神奈川県の私立中学校は、私立中学高等学校協会の協定により、２月１日以降に入学試験を実施します。お試し受験とは、東京都や神奈川県の中学校を本命に考えている受験生が本番の試験の前に、１月中に行われる千葉県や埼玉県の中学校を試しに受験することです。一月受験と言う場合もあります。

      
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   <title>完全中高一貫校</title>
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   <published>2007-02-13T14:27:57Z</published>
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      完全中高一貫校とは、中学校の入学時点でしか生徒の募集をしない学校のことです。高校受験をすることができませんので、公立の中学校に進学した場合には、完全中高一貫校への進学は不可能ということになります。
      
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   <title>入学試験に合格した場合</title>
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   <published>2007-02-17T01:31:58Z</published>
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      合格した場合には、入学手続きをします。近年、入学手続き期間を長く設定する学校も増えてきていますが、入学手続きの締め切りが、入試の日の翌日や翌々日の中学校も多数あります。せっかく合格したのに入学手続きの締め切りに間に合わなかった、などということのないようにしましょう。

      
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   <title>不合格だった場合</title>
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   <published>2007-02-17T01:33:05Z</published>
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      最近は中学受験熱が高まり、受験者数は年々増加しています。特に男子の中学受験は非常に厳しいのが現実です。一生懸命頑張ったとしても合格できなかった場合もあるでしょう。試験結果が芳しくなかった場合、子供もそうですが、保護者にとっても自分が否定されたような気になって落ち込むものです。

けれども子供の人生はまだ始まったばかりです。中学受験でその後の一生が決まってしまうわけではありません。どんな道を通ろうと、夢や目標に向け、しっかりと前進し続ければいいのです。中学受験に向けて親子で、家族一丸で、頑張ってきたその経験は、後々の人生に必ず役に立ちます。保護者としても、うまくいかなかった部分は反省し、高校受験に向けてその経験を生かしていきましょう。

まずは保護者が気持ちをしっかり切り替え、頑張った子供の精神的なケアをして下さい。春には、明るい顔で中学校生活へ送り出してあげるようにしましょう。
      
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   <title>Ｒ４偏差値</title>
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   <published>2007-02-17T02:22:07Z</published>
   <updated>2007-02-17T02:23:39Z</updated>
   
   <summary>Ｒ４偏差値とは志望校への合格の可能性が８０％あることを示す偏差値のことです。Ｒは...</summary>
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      Ｒ４偏差値とは志望校への合格の可能性が８０％あることを示す偏差値のことです。Ｒは合格率の段階（レンジ）を表します。Ｒ４＝８０％、Ｒ３＝５０％、Ｒ２＝２０％となります。
      
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   <title>計算の意味をきちんと理解する</title>
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   <published>2007-02-18T14:03:50Z</published>
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      足し算、引き算はもちろんのこと、掛け算、割り算の意味についてきちんと理解しましょう。特に、掛け算や割り算の意味をきちんと理解していない子供は多いものです。計算の意味についての理解が曖昧なままだと、だんだん算数がわからなくなってきます。計算が苦手だと思うようになってくるのです。そうなってしまうと、算数の実力をつけていくことが難しくなってしまいます。

問題によく出てくる「みかん」や「りんご」を使ってもいいですし、「おはじき」のような道具を使ってもいいので、実際に物を使って、掛け算や割り算の説明ができるようになりましょう。人に教えることができれば、きちんと理解したということ。計算の意味をしっかり理解していれば、算数は楽しくなってきます。

      
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   <title>問題の内容を絵や図に描く</title>
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   <published>2007-02-18T14:05:23Z</published>
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      算数の文章題を解く際には、問題の内容を絵や図に描きましょう。絵や図を描くことによって、問題の内容を視覚化します。文章題に書かれている状況をイメージすることが可能になるわけです。頭の中だけで考えるのではなく、絵や図を使って考えるくせがついてくれば、線分図などを使って解かなくてはならない問題にも対応できるようになっていきます。

問題を絵や図に表すことは大人になっても必要な技術です。是非、その技術を身につけましょう。絵が多少不恰好でも気にすることはありません。ノートをぜいたくに使い、絵や図を描いて、問題内容の具体的なイメージをつかみましょう。

      
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   <title>中学校の文化祭やオープンスクールに行こう</title>
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   <published>2007-02-18T15:41:09Z</published>
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      ５年生になったら、中学校で行われるイベントに家族で行ってみましょう。文化祭や体育祭、オープンスクールなど中学校ではさまざまなイベントが公開されています。５年生のうちから色々な中学校のイベントに参加することで、多くの中学校の特色や雰囲気を知ることができ、志望校選択の際の参考になります。

また、子供にとっても中学校生活をイメージし、勉強に対して意欲的になる効果もあります。堅苦しく考えるのではなく、家族一緒に外出するイベントの一つとして、気軽に参加してみましょう。
      
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   <title>本を読もう</title>
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      国語の力をつけるには読書が非常に効果的です。しかしながら、たくさんの本を読み、国語の力をつけるには時間がかかります。国語力は中学受験の基礎学力となる重要なものですので、４年生のうちからたくさんの本を読むように心がけましょう。家族で本屋へ行き、子供と一緒に本を選びます。子供が読みたがる本はマンガばかりかもしれません。けれども４年生で文学作品を読みたがる子供はそうそういるものではありません。まずは子供が読みたいと思う本を読ませ、読書の習慣を作ることを第一に考えましょう。

自分で欲しがった本であっても、少しだけしか読まず、ほおって置く本もあるかも知れません。そんな時でも怒ったりせず、その本を読む時期が、今ではないと思うようにしましょう。４年生のうちは色々な本を手にとることが大切です。子供に、本を読むことが苦痛だと思わせないことが重要なのです。さまざまな本を手にしてるうちに子供には自然と好きな本ができてくるものです。

親子で一緒に教科書を読むのも良いでしょう。教科書にのっている話の中で、子供が好きな話があれば、その話を書いた作家の本について調べてみるといいでしょう。また、子供が興味をもった話と同じような話題の本を探してみてもよいでしょう。子供なりに感性の合う作家の本や興味をもった話題についての本に触れていくことで、だんだんマンガ以外の本も手にするようになるでしょう。

本を読むことで、読解力は必ずついてきます。しかし、読書の効果が現れるのには、かなりの時間がかかります。４年生のうちは読書の効果について過剰の期待をせず、「たくさんの本を読む」、「たくさんの本を手にする」、ということを第一に考えましょう。
      
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   <title>入試報告会へ参加してみる</title>
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   <published>2007-02-19T15:54:28Z</published>
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   <summary>中学受験が終わると、大手の学習塾などで、その年の受験の傾向等を分析した、入試報告...</summary>
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      中学受験が終わると、大手の学習塾などで、その年の受験の傾向等を分析した、入試報告会というものが行われます。受験した子供の下に弟や妹がいる保護者の場合には、新たな中学受験の始まりとして、入試報告会へ参加してみてはいかがでしょうか。

入試報告会は、学習塾によって開催時期が異なりますが、一般的に２月の下旬くらいから３月にかけて実施されます。事前に参加登録をするケースがほとんどですし、人気のあるイベントなので、学習塾のホームページなどをチェックして、早めに参加登録をするようにしましょう。
      
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   <title>プライバシーポリシー</title>
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   <summary>お客様情報の取り扱いについて 　お客さまが当サイトをご利用される場合、一部のペー...</summary>
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